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孩子邋遢不作念功课、千里迷手机、抵御顶撞……靠近这些阻止，好多家长既焦虑又无奈，甚而忍不住对孩子动怒。其实，教授不是“带领”孩子按我方的意愿行事，而是需要机灵与耐性。以下几点提示，好像能帮你找到场所。

第一，耐性疏导，少用敕令。当孩子不肯意共享玩物时，与其说“你必须共享”，不如蹲下来问他：“你兴盛借小伙伴玩转眼吗？他玩完后会还给你的。”给孩子聘请的空间，尊重他的感受，疏导会更顺畅。敕令只会让孩子感到被截止，产生违抗步地。

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第二，培养民俗，别靠催促。念念让孩子主动学习？试试制定明晰的时代表，并坚抓推行。比如，每天固定时代写功课、阅读，冉冉酿成民俗。家长不错陪同，但不要盯着孩子一言一行，给他自主的空间。民俗成当然，比反复催促更有用。

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第三，身教重于言传。若你总对孩子说“少看手机”，我方却刷手机到深夜，孩子怎会笃信？念念让孩子爱念书，你先放下手机，提起册本；念念让孩子有顺次，你对他话语时也要和睦。孩子是家长的镜子，你的一言一瞥皆在影响他。

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教授是马拉松，不是百米冲刺。别总盯着孩子的“流毒”，多发现他的闪光点；别急着更正，先倾听他的心声。给孩子时代成长，也给我方时代学习。记取：教授莫得法式谜底，安妥孩子的，才是最佳的。